A kerettantervi követelmény-megfogalmazások teret adnak a pedagógusoknak azok szintjeinek, kritériumainak helyi meghatározására. Érdemes több tervező dokumentumot és mérőanyagot tanulmányozni, hogy a helyi sajátosságoknak, az egyes tanulók szükségleteinek megfelelő megoldásokhoz ötleteket adjanak. Itt egy helyi adaptációt mutatunk be a hetedikes fizika tananyagtartalom követelményszintek szerinti kritériumainak meghatározásával. Követi tematikus terv indítása, cél- feladat-követelmény összefüggések megjelenítésével, valamint egyéni képesség- és követelményszintek szerinti foglalkoztatás tanórai megvalósításának bemutatása. Tartalmaz a helyi innováció olyan tesztkészítő megoldást is, mely a feladatoknak a követelményekhez igazodását megkönnyíti. Végül egy sokszínű tanulóértékelési megoldást mutat be. Mindezt elméleti megalapozottsággal és tapasztalattal.
Az eljárások közös átgondolásával, a kidolgozott dokumentumok továbbgondolásával- adaptálásával- a pedagógusok szakmailag megalapozott, a tananyaghoz és a tanulókhoz igazított kimeneti követelményeket tudnak és mernek meghatározni. Ehhez a tervezést és a mérést is nagyobb hatékonysággal végzik majd.
Minősítés előtt álló, portfóliót író pedagógusoknak aktuális segítség lehet.
A fent említett 10 oldalas, Nagy-Czirok Lászlóné által készített .pdf dokumentum innen tölthető le.
Korábbi kapcsolódó cikkünk: http://moderniskola.hu/2016/07/tanterv-es-kovetelmenyek-ujragondolasa-fizikabol-implementacio/
A dokumentumról ill. a cikkről érdeklődéssel várjuk visszajelzéseiket az info@moderniskola.hu címen.
A szerzőről:
Nagy-Czirok Lászlóné mesterpedagógus- matematika fizika szakos tanár, szaktanácsadó, intézményvezető; Kiskunhalasi Fazekas Mihály Általános Iskola
